Ensino Da Tem Tica Ind Gena E Educa O Para As Rela Es Tnico Raciais

ENSINO DA TEM  TICA IND  GENA E EDUCA    O PARA AS RELA    ES   TNICO RACIAIS PDF
Author: Edson Silva
Publisher: EDITORA OLYVER
ISBN: 6587192912
Size: 29.36 MB
Format: PDF, Mobi
Category : Architecture
Languages : pt-BR
Pages : 98
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Mais de 10 anos se passaram desde sua promulgação e a efetivação da Lei nº 11.645/2008 – determinando o ensino da temática afro-brasileira, africana e indígena na Educação Básica – continua por se fazer em grande parte dos contextos escolares, provavelmente na maioria deles. A norma foi uma conquista significativa dos movimentos sociais e acadêmicos em busca de transformações sólidas e perenes nas relações étnico-raciais no Brasil, somando-se ao conquistado a respeito das temáticas afro e afro-brasileira. Entendem que só teremos êxito na construção de uma sociedade justa, igualitária e baseada no respeito pelas diferenças socioculturais se as questões estiverem na base dos currículos e na estrutura formativa de crianças e adolescentes. No entanto, ainda se faz necessário debater em detalhes algo aparentemente simples, porém, crucial: como efetivamente implementar a Lei. Os textos presentes neste potente livro incidem na questão colocada acima e vem em boa hora por basicamente dois motivos. O primeiro é óbvio, uma vez que quanto mais o tempo passa, mais distantes ficamos da promulgação da Lei e mais a desrespeitamos. Não se trata de desdenhar ou negligenciar os esforços bem sucedidos de discutir a importância, trajetórias, particularidades e protagonismos dos povos indígenas por meio de grupos de estudos, centros de pesquisas, laboratórios de ensino e publicações, tanto em escolas quanto em universidade. Mas, enquanto forem ações isoladas, frutos de trabalhos individuais ou de pequenos grupos, o problema persistirá.

Ensino De Hist Ria Ind Gena E A Sala De Aula

Ensino de Hist  ria Ind  gena e a sala de aula PDF
Author: Francivaldo Alves Nunes
Publisher: Simplíssimo
ISBN: 6586249112
Size: 68.31 MB
Format: PDF, ePub, Docs
Category : History
Languages : pt-BR
Pages : 52
View: 4696

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Desafiados a contrariar uma leitura autoritária e preconceituosa sobre os povos indígenas, os alunos do Curso de Licenciatura em História do Programa de Formação de Professores (Parfor), no município de São Sebastião da Boa Vista, ilha do Marajó, Pará, resolveram construir propostas de atuação docente que valorizem a experiência indígena no processo de construção da história nacional e na afirmação de valores e experiências sociais e de trabalho que orientam o modo de vida das populações que residem no Pará. Nesse sentido, foi construído este material de auxílio a prática do professor de história que tem a preocupação política de desenvolver experiências em sala de aula e no ambiente escolar sobre a temática indígena, apresentando essa população como atores políticos, até então apartados da cidadania plena e do consequente exercício dos seus direitos, inclusive de ter sua história contada, de forma a revelar o seu protagonismo. Trata-se de uma obra importante construída no próprio processo de formação de professores, através do ensino de história, de forma a dar visibilidade social as populações indígenas.

Etnomatem Tica E Pr Ticas Docentes Ind Genas

Etnomatem  tica e Pr  ticas Docentes Ind  genas PDF
Author: José Roberto Linhares De Mattos
Publisher: Paco Editorial
ISBN: 8546213275
Size: 62.35 MB
Format: PDF, ePub, Docs
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 220
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Neste livro são abordados aspectos da cultura e da educação escolar indígena de algumas etnias brasileiras, na visão de alguns pesquisadores, professores indígenas, lideranças e membros de comunidades indígenas. São apresentados resultados de investigações realizadas com a etnia Wajãpi, em Pedra Branca do Amapari no estado do Amapá; com o povo Rikbaktsa no estado de Mato Grosso; com os Guarani e Kaiowá no estado de Mato Grosso do Sul; com a etnia Mebêngôkre ou Kaiapó, do sudeste do Pará; com povos indígenas do Oiapoque; com os Sateré-Mawé do Rio Marau, município de Maués, estado do Amazonas; e com os Paiter Suruí de Rondônia. O foco é a relação da educação indígena com a educação escolar indígena. Nessa direção, o livro traz aspectos que envolvem educação e cultura indígena, em uma ressignificação de saberes escolarizados, defesa de direitos, valorização e preservação de identidades, consciência ambiental e sustentabilidade. São abordados elementos importantes na educação escolar indígena, como bilinguismo, ensino e aprendizagem por meio de temas geradores, preservação da cultura e da biodiversidade local, formação de professores indígenas, práticas docentes e etnomatemática.

O Historiador E As Novas Tecnologias Caderno De Resumos Do Ii Encontro De Pesquisas Hist Ricas Pucrs 26 A 28 De Maio De 2015

O historiador e as novas tecnologias  caderno de resumos do II Encontro de Pesquisas Hist  ricas     PUCRS  26 a 28 de maio de 2015  PDF
Author: Marcelo Vianna
Publisher: Memorial do Ministério Público do Rio Grande do Sul
ISBN: 8588802236
Size: 37.74 MB
Format: PDF, Docs
Category : History
Languages : pt-BR
Pages : 160
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Caderno de resumos do II Encontro de Pesquisas Históricas – PUCRS - organizado pelos alunos do Programa de Pós-Graduação em História da PUCRS entre os dias 26 e 28 de maio de 2015.

Revista Olhares Docentes V 3 N 6

Revista Olhares Docentes   V  3  N  6 PDF
Author: Faec
Publisher: Clube de Autores
ISBN:
Size: 42.95 MB
Format: PDF, Docs
Category : Juvenile Nonfiction
Languages : pt-BR
Pages :
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Ao erguer-se o Pós-Moderno, veio a Educação confeccionar a égide sob a qual o novo se estabeleceria. Do íntimo das suas instituições os rudimentos para a compreensão deste contexto surgiram, mas também o determinaram: as direções da Pós-Modernidade, seus sintomas e conseqüências foram primeiramente notados – e devidamente teorizados - no ambiente produtivo das universidades; a despeito de, concomitantemente, a cada construção teórica sobre o surgimento de um novo referencial científico (Pós-Moderno), tenha-se alterado a própria feição da Academia, no sentido de integrá-la a um novo panorama epistemológico. A Educação Superior, enquanto instituição tornou-se palco para as revoluções do conhecimento. E, ao mesmo tempo, foi por ele revolucionada. O modelo institucional da academia, gerado na Modernidade, sofreu a desconfiança, a partir do rompimento com os referenciais que nortearam o Ocidente até a primeira metade do Século XIX. É profundamente irônico que as universidades tenham sugerido tantas verdades sobre o contexto pós-moderno e, ao mesmo tempo, tenham sido questionadas na sua capacidade de produzir essas mesmas verdades. No mundo pós-moderno, pleiteia-se da Educação Superior a concepção de um novo saber científico – metódico e evidenciado, como se espera da ciência, mas ao mesmo tempo, fluídico. A grande contribuição que se exige da Academia aparece, paradoxalmente, no abandono das idéias rígidas, lógico-dedutivas, que a caracterizam, em favor de um aspecto profundamente subjetivo do conhecimento. A transformação da Educação Superior acontecerá quando todos os seus atores assumirem, ativamente, a proposta formativa das instituições. É condição basilar, que aqueles realmente comprometidos com a causa da Educação Superior contribuam para a construção de novos referenciais pedagógicos. A começar pelo cotidiano das universidades em que trabalham. Os destinos da Educação Superior são decididos na sua vivência, a partir da assunção das responsabilidades que pertencem a cada educador, gestor, fisiocrata ou educando, que a compõem. Ao transformar a Educação Superior, as demais instituições a seguirão, pois dela dependem as suas fisionomias. Assim, desde a família, pilar institucional de qualquer sociedade até o Estado, supra-instituição normativa e gestora, todas as instâncias da sociedade serão permeadas de um outro sentido Assim, fazemos votos de que todos tenham uma excelente leitura. Equipe coordenadora

Aprendizagens Hist Ricas G Neros E Etnicidades

Aprendizagens Hist  ricas  G  neros e Etnicidades PDF
Author: André Bueno
Publisher: Sobre Ontens
ISBN: 8565996522
Size: 10.44 MB
Format: PDF, ePub, Mobi
Category : History
Languages : pt-BR
Pages : 228
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É com satisfação que nós do LAPHIS–Laboratório de Aprendizagem Histórica da UNESPAR e do Leitorado Antiguo da UPE apresentamos esse novo livro para vocês. Ele é resultado do nosso Simpósio Eletrônico de Ensino de História realizado em Abril de 2018, que recebeu conferencistas e cinco mesas diferentes ao longo de uma semana de intensos e ricos debates. Como parte integrante de nosso trabalho, ao final do evento produzimos essa série de livros cheia de experiências, relatos e projetos para uma aprendizagem histórica atualizada e enriquecedora. Cada volume traz uma proposta diferente [e por isso, optamos sempre por produzir um ebook, e não anais], que agregam nossos convidados, participantes, e todos aqueles que desejam saber um pouco mais sobre as questões do Ensino de História em nosso país. Convidamos [email protected] a leitura desse nosso novo volume, cuja temática agrega pesquisadores de todos os cantos do Brasil, envolvidos na difícil – mas edificante – tarefa de trabalhar a História. Seja bem [email protected] ao nosso livro! Bons estudos!

A Lei 11 645 2008 Uma D Cada De Avan Os Impasses Limites E Possibilidades

A Lei 11 645  2008  Uma D  cada de Avan  os  Impasses  Limites e Possibilidades PDF
Author: Giovani José da Silva
Publisher: Editora Appris
ISBN: 8547327177
Size: 71.48 MB
Format: PDF, Mobi
Category : Social Science
Languages : pt-BR
Pages : 247
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Os textos reunidos neste livro são absolutamente pertinentes para uma reflexão educacional do país. Ao se dedicarem à trajetória de uma proposta curricular aparentemente simples, a obrigatoriedade do ensino das histórias e culturas dos povos africanos, afro-brasileiros e indígenas no Brasil, autores de diferentes lugares acadêmicos abordam as implicações derivadas da Lei no 11. 645, de 2008, ao completar dez anos de vigência. O tema desta obra tem, como ponto de partida, o currículo proposto por uma lei que se apresenta aos educadores com uma redação objetiva e simples, porém se insere em um percurso complexo. Essa lei constituiu-se de forma conturbada nos espaços legislativos após a promulgação da Lei Federal no 10.639 de 2003 e, a partir desse ano até 2008, entre idas e vindas de relatores da Câmara dos Deputados e do Senado Federal, conseguiu tornar-se conteúdo escolar obrigatório nas escolas brasileiras.

Educa O Das Rela Es Tnico Raciais Caminhos Para A Descoloniza O Do Curr Culo Escolar

Educa    o das Rela    es   tnico Raciais  Caminhos para a Descoloniza    o do Curr  culo Escolar PDF
Author: Eugenia Portela de Siqueira Marques
Publisher: Appris Editora e Livraria Eireli - ME
ISBN: 8547313257
Size: 33.50 MB
Format: PDF
Category : Political Science
Languages : pt-BR
Pages : 257
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Esta coletânea traz o resultado de fecundas pesquisas em torno dos temas: descolonialidade curricular e formação de professores, diferença indígena, políticas de diversidade étnico-racial no novo PNE, diferença negra e indígena no livro didático, igualdade racial no PPP da escola, desconstrução do preconceito racial na literatura infanto-juvenil, literatura afro-brasileira, diversidade étnico-racial no programa Biblioteca na Escola, interculturalidade e educação indígena. Os textos propõem reflexões críticas sobre a formação do professor, o currículo e o deslocamento epistêmico trazido pelas Leis 10.639/2003 e 11.645/2008, que possibilitaram questionar a lógica hegemônica de uma cultura comum, de base ocidental e eurocêntrica, que subjugou, silenciou e inviabilizou outras lógicas e outros saberes. Por isso os estudos acenam para a necessidade de uma revisão epistêmica na formação docente, para a ressignificação do currículo e das práticas pedagógicas institucionalizadas nas escolas, a fim de problematizá-las e instigar a construir lógicas diferentes para a educação das relações étnico-raciais, assentadas no diálogo intercultural.

Aproximando Universidade E Escola

Aproximando universidade e escola PDF
Author: Éder da Silva Novak
Publisher: Paco e Littera
ISBN: 6558406551
Size: 29.62 MB
Format: PDF
Category : History
Languages : pt-BR
Pages : 232
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A obra Aproximando universidade e escola: ensino de histórias e culturas indígenas, tendo como principal mote atividades desenvolvidas no projeto de extensão do curso de História da Universidade Federal da Grande Dourados (UFGD), busca apresentar aos leitores e as instituições de ensino, o importante papel do povo indígena na história do Brasil e que aos poucos foi apagado e negligenciado. O intuito e colocar o indígena no papel de destaque que lhe é devido, sendo fundamentais para a cultura do país.

Curr Culo Pipip

CURR  CULO PIPIP   PDF
Author: LUIZ CARLOS BARBOSA DE SÁ
Publisher: EDITORA OLYVER
ISBN: 6587192653
Size: 23.45 MB
Format: PDF, Kindle
Category : Education
Languages : pt-BR
Pages : 190
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É com alegria que atendo o generoso convite de Luiz Carlos para escrever o prefácio deste livro. Como seu orientador no curso de mestrado do Programa de Pós-Graduação em Educação Contemporânea da UFPE, pude acompanhar sua trajetória acadêmica nos últimos três anos e testemunhar seu crescimento como pesquisador, revelando-se a cada dia um investigador competente e comprometido com o tema pesquisado. Por esse motivo, posso assegurar que as informações contidas nesta publicação são resultantes de estudos orientados por critérios acadêmicos e validados pelo programa de pós-graduação ao qual o autor esteve vinculado durante o período de realização da sua pesquisa, cujos resultados prestam uma contribuição relevante ao povo Pipipã. Ao longo da história, os povos ameríndios vêm utilizando-se das mais variadas estratégias para confrontarem o projeto colonizador europeu, genocida e etnocida, que se implantou no continente americano a partir de 1492. Estas estratégias incluem tanto as resistências armadas, quanto negociações e ocultação de suas identidades. Héctor Bruit, a partir de seus estudos sobre a conquista espanhola, identificou que a resistência silenciosa passou a ser adotada pelos povos originários após uma sucessão de derrotas militares, dessa forma, puderam assegurar a sobrevivência física daqueles que sobreviveram aos sucessivos massacres. Processo semelhante foi vivenciado pelos povos indígenas no Brasil. Na região nordeste, cujas populações indígenas se constituíram nas primeiras vítimas da invasão portuguesa, em determinado momento histórico, uma grande quantidade de povos também fez uso da Invisibilização como forma de resistir, razão pela qual muitos deles foram considerados extintos até o século passado.

O Papel Da Cultura Afro Brasileira E Ind Gena Para A Democratiza O Social

O Papel Da Cultura Afro brasileira E Ind  gena Para A Democratiza    o Social  PDF
Author: Jorge Aledson, Antonia Gorete
Publisher: Clube de Autores
ISBN:
Size: 22.27 MB
Format: PDF, Mobi
Category : History
Languages : pt-BR
Pages :
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O presente trabalho tem como objetivo desenvolver a análise sobre O papel da cultura afro-brasileira e Indígena para a democratização social. A fim de expor aspectos e análise sobre a Lei n° 11.645 de 2008, que determina a obrigatoriedade da temática curricular, História e Cultura-Afro Brasileira e Indígena, e na base nacional comum curricular (BNCC). Ao reconhecer alguns confrontos enfrentados nos sistemas de ensino, na comunicação e no meio social, confirma a carência de práticas para opor-se ao racismo social. Dessa maneira, é essencial o interesse da cultura afro-brasileira e indígena como herança da nossa caminhada.

L Ngua Gens Literaturas Culturas Identidades E Direitos Ind Genas No Brasil An Lises Reflex Es E Perspectivas

L  NGUA GENS   LITERATURAS  CULTURAS  IDENTIDADES E DIREITOS IND  GENAS NO BRASIL  an  lises  reflex  es e perspectivas PDF
Author: Alex Gaspar de Oliveira
Publisher: Editora BAGAI
ISBN: 6589499578
Size: 22.37 MB
Format: PDF, Docs
Category : Antiques & Collectibles
Languages : pt-BR
Pages : 184
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O presente livro reúne 15 estudos que versam sobre perspectivas inter, trans e multidisciplinares sobre questões indígenas. Estudos linguísticos sobre linguagens e línguas indígenas brasileiras. Estudos sociológicos, biológicos/ecológicos, políticos e antropológicos sobre culturas/sociedades/comunidades, identidades, tradições, vivências e outras perspectivas de povos indígenas brasileiros. Estudos sobre as representações dos indígenas na literatura brasileira. Estudos sobre análises de produções literárias/acadêmicas de escritores/pesquisadores indígenas. Estudos que relacionam os povos indígenas à educação no Brasil. Estudos descritivos sobre os direitos específicos dos povos indígenas atuais, bem como sobre processos históricos, pretéritos e contemporâneos, de luta por tais direitos e pela sua efetivação. A obra conta com autores de diversas regiões do Brasil e, embora por focos diferenciados de cada autor(a), tem uma essência una, que é, por meio da escrita e da denúncia acadêmica, a luta por uma maior valorização e um maior respeito das/às culturas indígenas brasileiras, as quais representam nossas origens.

Educa O No Plural Da Sala De Aula S Tecnologias Digitais

Educa    o no plural  da sala de aula   s tecnologias digitais PDF
Author: Patricia Bieging
Publisher: Pimenta Cultural
ISBN: 856683240X
Size: 70.37 MB
Format: PDF
Category :
Languages : pt-BR
Pages : 330
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“Educação no plural: da sala de aula às tecnologias digitais” fala sobre tudo isso e também sobre colaboração, inclusão, inserção, novos formatos e mídias, aprendizagem e práticas pedagógicas. O primeiro capítulo “A inserção das TIC´s na escola: uma exigência da sociedade da informação e do conhecimento”, dos autores Adilson da Silva, Luciene Correia Santos de Oliveira Luz, Roberta Rodrigues Ponciano e Sônia Ferreira de Jesús, aborda sobre os diferentes usos das tecnologias na educação. Também reflete sobre a importância destas práticas na atual era digital.

Entre Estudos E Causos Os Quilombos E Suas Din Micas De Inova O Social E Resist Ncia

Entre estudos e causos  os quilombos e suas din  micas de inova    o social e resist  ncia PDF
Author: Gabriella Rocha de Freitas
Publisher: Deviant
ISBN: 6599123570
Size: 22.50 MB
Format: PDF
Category : Social Science
Languages : pt-BR
Pages : 267
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Esta obra tem origem em projetos de pesquisa e extensão do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Rio Grande do Grande do Sul (IFRS), Campus Sertão. No início de 2019, pesquisadores se reuniram para formar um grupo de pesquisa em inovação social (IS). Por inovação social compreende-se o desenvolvimento de soluções que, envolvendo diversos atores, geram impactos positivos na resolução de problemas sociais. Em conjunto com um grupo já estabelecido no Campus, que pesquisava narrativas orais de comunidades quilombolas da região, os primeiros projetos com fomentos foram aprovados. Contando com auxílio do próprio IFRS e de agências de fomento externas, como CNPq e Fapergs, o grupo conta com aproximadamente 20 pesquisadores, entre eles cinco professores, seis bolsistas e voluntários. Diversas publicações já foram realizadas em eventos e periódicos. Nesta obra reunimos as pesquisas dos bolsistas dos projetos, autores internos e externos envolvidos com a questão quilombola e textos autorais de estudantes quilombolas. Dividido em duas partes, o livro apresenta uma percepção sobre os quilombos brasileiros e a inovação social, em especial às comunidades da Arvinha e da Mormaça, situadas próximas ao Campus Sertão do IFRS. A primeira parte do livro apresenta as histórias e as dimensões simbólicas dos quilombos e suas dinâmicas sociais. Também apresenta os entraves jurídicos enfrentados na titulação definitiva de seus territórios, bem como histórias dos quilombos da Arvinha e da Mormaça narradas pelos protagonistas dessas comunidades. A segunda parte, trata sobre a inovação social como mecanismo de resistência nos quilombos, trazendo a conceituação da temática, iniciativas de IS e geração de renda em comunidades no Brasil, além do papel das mulheres nos quilombos e iniciativas que podem ser identificadas como de IS nos comunidades pesquisadas, entre elas acesso à educação e à pesquisa, propostas de educação patrimonial quilombola, e propostas pedagógicas de representação quilombola em espaços formais e não-formais de ensino como roteiros pedagógico-culturais.